主题教育开展以来，初等教育学院党总支严格落实校党委要求，持续深入推进调查研究，确定“破解师资队伍建设问题，推动学院高质量发展”为调研主题，经明确差距、找准问题、广泛调研、提实对策等四个步骤，凝练形成“培、引、搭、创”的解决师资队伍建设问题四法，并建立长效机制，推动学院发展。

一是对标要求，明确差距。确定调研主题后，学院及时对师资队伍情况进行了全面梳理，从年龄、学历、职称、专业等方面着手，分析队伍结构，掌握整体情况。并对标学校升本建院规划中对师资队伍的要求，明确学院师资队伍在高层次人才、双师素质教师等方面的量、质差距。

二是找准问题，广泛调研。经深入分析，找准导致差距的问题主要在于教师队伍结构不优、整体素质不高、科研能力不强等。为寻求解决这些问题的办法，学院拟定了“线上+线下”两步走的调研方式、“学校+社会”双协同的调研范围，分别开展了师生线上问卷调查、线下座谈会，并赴广东省、江苏省以及重庆市内10多个区县学校广泛调研。收到问卷反馈200余份、召开座谈会2场、走访学校200所、形成调研报告3篇。

三是提实对策，推动发展。经分析调查问卷、座谈意见，汇总外出调研成果，在学习借鉴同类高校经验基础上，结合学院实际，制定了针对性培训、科学引进、搭建平台、创新机制等解决师资问题的“培、引、搭、创”四法。自主题教育开展以来，学院已引进博士学位教师1名、签约兼职教授1名，2名教师脱产攻读博士学位，成立博士工作室2个、申报校级教师团队1个。

四是形成机制，持续赋能。为进一步深化“培、引、搭、创”四法，形成师资队伍建设长效机制，下一步，学院拟采取优化教学科研年度考核办法、制定高层次人才引进激励办法、设立青年教师成长档案等工作方式方法，从制度优化、严格考核、机制创新等角度加强机制建立，推动主题教育调查研究更深更实更长效，让更强的师资队伍为推动学院发展持续赋能。