为切实规范见习管理、提升实践育人质量，儿童早期发展学院于2026年4月至5月顺利开展了春季学期认识实习与跟岗实习工作。本次见习共有1633名学生参与，45位指导教师全程跟进，覆盖重庆主城及各区县，采取集中见习与自主见习相结合的方式。学院围绕“纪律严明、管理规范、指导有力、成效显著”的工作目标，扎实推进见习各环节，取得了良好成效。

一、精心部署：召开见习指导教师工作会议

2026年4月28日中午，儿童早期发展学院召开了2026年春季见习指导教师工作会议。学院学工办主任黄冠科长、教科办主任陈婷科长及全体45位见习指导教师参加会议。

会上，黄冠围绕纪律与安全管理提出三点要求：一是加强学生见习纪律教育，严格要求学生遵守见习规章制度；二是强化安全教育，将安全放在首位，落实防范措施；三是加强廉洁自律，杜绝违规报销差旅费等行为，确保账实相符、用途合规。陈婷重点部署了指导教师的工作职责，要求教师密切关注学生见习状态，严格执行考勤制度，加强与见习单位的沟通协调，切实推进实习基地建设，做好校外实习基地建立申请工作。

此次会议为见习工作的顺利实施奠定了坚实基础。

二、扎实推进：见习实施过程有序开展

见习期间，45位指导教师按照会议要求，全面投入学生管理与指导工作。集中见习学生由学院统一安排至优质合作单位，自主见习学生由教师分组进行线上指导与定期抽查。教师们通过线上平台与线下巡查相结合的方式，及时掌握学生动态，解决实际问题。

各见习单位积极配合，为学生提供了良好的实践平台。学生们在幼儿园、教育机构等单位的真实工作环境中，参与教学组织、活动设计、儿童观察与记录、家长沟通等实践任务，逐步熟悉岗位职责，提升专业技能。

与此同时，学院教科办与指导教师积极拓展实习基地，新增基地的加入，有效缓解了集中见习单位承载力不足的问题，也为今后见习工作的顺利开展提供了更多优质选择。

三、收获满满：见习总结与学生成长

见习结束后，学院组织了见习总结与成果评定工作。学生们普遍反映，通过本次见习，不仅加深了对专业知识的理解，更在实践中锻炼了沟通能力、组织能力和应变能力。许多学生表示，真实的岗位体验让他们对未来的职业发展有了更清晰的认识和更坚定的信心。

教师们也反馈，学生在见习中表现出较强的学习主动性和责任心，能够积极完成各项任务，部分学生在见习单位获得了“优秀实习生”称号。见习单位普遍对我院学生的专业素养、工作态度给予高度评价。

四、总结与展望

2026年春季学期见习工作在全院师生的共同努力下圆满落幕。本次见习在管理机制、基地建设、指导方式等方面积累了宝贵经验，尤其是在自主见习管理与教师压力应对方面，为今后工作提供了重要参考。

下一步，学院将继续优化见习管理制度，完善自主见习审核与指导机制，加强实习基地建设，加大指导教师支持力度，推动见习工作更加规范、高效、育人，为培养高素质的早期教育人才持续发力。