为推进落实“三位一体”协同培养“卓越乡村幼师计划”，4月22日，学前教育二系联合万州区龙都幼儿园、电报路幼儿园、幼师幼儿园开展了“幼儿园文学活动”“幼儿园幼小衔接工作”专题教育研习活动。2019级五年制公费师范生及“公费师范生培养工作组”参加了本次活动。

上午7时30分，88名学生乘车前往幼儿园，先后到达幼师幼儿园、电报路幼儿园、龙都幼儿园。入园后，校外导师引导学生思考幼儿园文学活动任务应如何开展，并观看优秀家长的网上讲座，提出自己的意见和建议，真正做到以实践促学习、以实践促进步。

“幼儿园工作确实挺累，但是我们很快乐，今天阳光正好，微风不燥，看见孩子们甜甜的笑容时感觉格外的温暖”、“看着孩子们期待的眼神，听着孩子们动听的的声音心被融化了“、“在环创时感觉孩子愿意喜欢跟我一起做事情，也关心着我，幸福感满满，变得更有动力了”。

 学生们开心地向校内外导师讲述自己文学活动开展的感受，与幼儿游戏、合作的喜悦，与幼儿园环创工作的辛苦。学生在本次活动中，既从中体验了幼儿教师的专业性，也在逐渐形成专业认同。

2019级五年制卓越乡村幼师系列教育研习活动是我系大力践行《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、落实“到2035年，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”发展目标的具体措施，也是我系探索“三位一体”协同育人机制，培养“具有坚定政治理想、深厚教育情怀、扎实专业基础、勇于创新教学、善于综合育人、自我发展的高素质、专业化、创新型卓越乡村幼师”的积极探索。